REVIEW JOURNAL OF LEARNING DIFFICULTIES

Judul	VIDEO SELF-MODELLING AS AN INTERVENTION FOR REMEDIATING DYSGRAPHIA IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS
Penulis	Geri Maria Harris, Steven G. Little, Angeleque Akin-Little
Jenis	Australian Journal of Learning Difficulties
Volume	Volume 22 (2)
Tahun	received 2 June 2017 Accepted 24 october 2017
Reviewer	Wasi Purnamawati
Tanggal	17 Mei 2018
Tujuan Penelitian	This study examined VSM as a treatment for improving handwriting legibility and proficiency Penelitian ini menguji VMS sebagai perawatan untuk meningkatkan keterbacaan tulisan tangan dan kemahiran.
Sampel Penelitian	Participants were drawn from a population of children with ASD from a day treatment centre (DTC) specializing in the administration of ABA to children with developmental disabilities in Houston, Texas, USA. Peserta diambil dari populasi anak-anak dengan AD dari pusat perawatan sehari (DCT) yang menghususkan diri dalam administrasi ABA untuk anak-anak dengan cacat perkembangan di Houston, Texas, USA.
Metode Penelitian	-          This study a quantitative quasi-experimental method
Simpulan	Data keterbukaan semua peserta menunjukkan bahwa VSM adalah pengobatan yang efektif untuk meningkatkan dan menjaga keterbacaan tulisan tangan pada anak-anak dengan ASD. Hasil yang dibahas dalam hal penerapan VSM sebagai intervensi dengan defisit keterampilan akademik pada anak-anak dengan ASD

untuk mendapatkan jurnal ini silahkan klik:
Download